用好警示教育這劑良藥

黨的十八大以來，運用反面典型這個“活教材”開展警示教育，已經成為對黨員干部加強紀律規(guī)矩學習教育的重要方式之一。在高壓反腐、震懾常在的今天，違紀違法案例是教科書，也是清醒劑。讓有問題的人及時回頭，讓更多的黨員干部避免重蹈覆轍，既是警示教育的出發(fā)點也是落腳點。

警示教育是味“苦藥”，但苦口利??；是味“猛藥”，但猛藥治疴。要想讓警示教育真正發(fā)揮震懾、警醒、啟示的作用，關鍵是黨員干部要把自己擺進去。然而，確有少數(shù)黨員干部把案例當“故事”，只作壁上觀，抱著看戲的心態(tài)，津津樂道某些貪腐細節(jié)，卻沒能入腦入心。更有甚者，存有與己無關當看客的思想。

人們常說，“摔個跟頭換個明白”，但是這個跟頭沒必要自己去摔，聰明人應該善于吃他人之塹，長自己之智。對照先進典型，可以找差距；對照反面典型，可以知行止。每名黨員干部都應該把警示教育當做防病“良藥”，全面提高自身免疫力。

用好警示教育這劑良藥，不僅黨員干部要擺正心態(tài)，各個單位還必須求真務實，切忌走過場。對于警示教育不能只提要求、不抓落實，不能滿足于把材料一發(fā)，警示片一看，就覺得自己完成任務、萬事大吉。還應該深刻剖析典型案例，切忌淺嘗輒止，不能只關注違紀事實、貪腐行為，卻對造成問題的思想根源不著一字、難見一斑。

以警示教育為“藥”，還應因人而異，對“癥”下“藥”才行。在素材的選取上，既要有全國范圍內發(fā)生的具有代表性的典型案例，更要用好身邊的案例，讓黨員干部以身邊的案例教訓和當事人的思想蛻變對照自己、反省自己、約束自己、糾正自己，從而增強自律意識。

自律才有自由，守紀方能無虞。紀律是最好的“護身符”，守紀是最好的“安神湯”。嚴是愛，寬是害，鍥而不舍地抓警示教育，讓嚴管和厚愛有機結合，將厚愛寓于嚴管之中，把紀律和規(guī)矩挺在前面，方能收到“有病治病、無病防病，良醫(yī)治于未病”的功效。（金紀平）