回訪教育讓受處分干部心暖勁足

濱海新區(qū)紀(jì)委監(jiān)委常對(duì)相關(guān)干部進(jìn)行回訪教育。

紅橋區(qū)紀(jì)委監(jiān)委派駐區(qū)委辦紀(jì)檢監(jiān)察組研究商討回訪教育方案。

“受處分后，組織還會(huì)不會(huì)使用我？同事們會(huì)不會(huì)對(duì)我‘另眼相看’？”這是很多“跌倒”干部的擔(dān)憂。

近年來(lái)，市紀(jì)委監(jiān)委全面貫徹“懲前毖后、治病救人”方針，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重的原則，積極開(kāi)展對(duì)受到處理或者處分黨員和公職人員（以下統(tǒng)稱“受處分人員”）回訪教育，切實(shí)幫助其提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤，讓受處分人員感受到組織的關(guān)心和溫暖，使“跌倒”干部重整行裝再出發(fā)。

突出實(shí)效 助“跌倒”干部站穩(wěn)行遠(yuǎn)

問(wèn)責(zé)的最終目的不是處理多少人，而是要通過(guò)問(wèn)責(zé)激勵(lì)干部改正錯(cuò)誤、擔(dān)當(dāng)作為，最終達(dá)到干事創(chuàng)業(yè)的目的。

“回訪教育是組織給自己的‘加油站’和‘充電器’，進(jìn)一步激勵(lì)自己以實(shí)干實(shí)績(jī)回報(bào)組織的關(guān)心和群眾的期盼?！焙推絽^(qū)一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在接受回訪教育時(shí)感慨地說(shuō)。今年12月，市紀(jì)委監(jiān)委第一監(jiān)督檢查室與和平區(qū)紀(jì)委監(jiān)委、區(qū)委組織部開(kāi)展“1+1+1”聯(lián)合回訪教育，分別與部分市管、區(qū)管受處分干部面談交流，詳細(xì)了解干部的思想動(dòng)態(tài)、工作情況、遇到的困難與問(wèn)題，激勵(lì)受處分干部從“有錯(cuò)”到“有為”的轉(zhuǎn)變。

回訪教育的目的就是幫助“跌倒”的干部重新站起來(lái)。曾受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、政務(wù)記大過(guò)處分的西青區(qū)某鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)劉某，在回訪工作組耐心細(xì)致幫助下，重拾干事創(chuàng)業(yè)信心，以更飽滿的熱情、更扎實(shí)的作風(fēng)投入基層治理工作，圓滿完成拆違治亂、違建別墅清查等重點(diǎn)難點(diǎn)任務(wù)，受到區(qū)委、區(qū)政府的肯定，今年6月，被提拔為西青區(qū)某街黨委書(shū)記。據(jù)悉，今年以來(lái)，西青區(qū)共有16名處分影響期滿的黨員干部被進(jìn)一步提拔使用。

因人施策 杜絕回訪教育“千人一面”

“回訪教育最擔(dān)心的是‘口服心不服’，針對(duì)不同受處分人員的思想動(dòng)態(tài)，一定要有針對(duì)性地制定回訪方案，才能真正把回訪做到點(diǎn)子上、做進(jìn)心坎里?！笔屑o(jì)委監(jiān)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室有關(guān)負(fù)責(zé)同志表示。

按照“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則，市紀(jì)委監(jiān)委明確回訪教育工作要根據(jù)受處分人員的錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)、處分類型、個(gè)人表現(xiàn)等，全面掌握受處分人員思想狀況，堅(jiān)持因人施策、區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的回訪教育。在市紀(jì)委監(jiān)委的帶動(dòng)和指導(dǎo)下，全市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)切實(shí)將“因人施策”理念貫徹到回訪教育各個(gè)環(huán)節(jié)中。

“作為一名犯過(guò)錯(cuò)誤的同志，沒(méi)想到區(qū)紀(jì)委監(jiān)委這么全面細(xì)致地了解我個(gè)人情況，還用這么貼心的方式提醒幫助我，這讓我深深感動(dòng)，心里很熱乎！”一名濱海新區(qū)干部接受回訪后感慨道。濱海新區(qū)紀(jì)委監(jiān)委采取訪本人與訪組織相結(jié)合、看檔案與看表現(xiàn)相結(jié)合、查日常教育與查幫扶教育相結(jié)合，深入了解受處分人員的思想動(dòng)態(tài)、生活狀況、工作作風(fēng)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、面臨困難等情況，讓談話更具針對(duì)性。

紅橋區(qū)紀(jì)委監(jiān)委將思想教育放在回訪教育工作的首位，細(xì)致梳理受處分人員基本情況、受處分類型、影響期、影響程度等內(nèi)容，有針對(duì)性地制定談心談話要點(diǎn)，形成個(gè)性化的談話提綱，并采用直接談話與側(cè)面了解相結(jié)合的方式，綜合掌握受處分人員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

建章立制 助推回訪教育常態(tài)長(zhǎng)效

2019年底，市紀(jì)委監(jiān)委制定出臺(tái)《天津市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)受到處理或者處分人員回訪教育實(shí)施細(xì)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施細(xì)則》），從回訪對(duì)象確定到工作組人員構(gòu)成，從方案制定到具體實(shí)施，從工作流程到結(jié)果運(yùn)用，每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都有明確規(guī)范。

“《實(shí)施細(xì)則》為我們基層單位開(kāi)展回訪教育工作豎起了‘方向標(biāo)’、劃出了‘路線圖’?！睎|麗區(qū)紀(jì)委監(jiān)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室有關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，東麗區(qū)紀(jì)委監(jiān)委根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》要求，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，將回訪談話、幫扶教育、紀(jì)律處分執(zhí)行等內(nèi)容，按照“一人一冊(cè)”原則建立回訪檔案，對(duì)回訪教育全過(guò)程紀(jì)實(shí)管理。

“我犯了錯(cuò)誤，但組織上沒(méi)有放棄我，幫助我認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，組織的回訪教育很暖心，我現(xiàn)在充滿了干勁?！迸Ｄ吃诮邮芑卦L教育時(shí)感激地說(shuō)。

牛某是2019年因酒駕受處分的干部，河北區(qū)紀(jì)委監(jiān)委駐區(qū)委辦紀(jì)檢監(jiān)察組對(duì)牛某進(jìn)行回訪，幫他卸下思想包袱，重燃工作熱情。在今年疫情防控期間，他克服自身困難，堅(jiān)持冒著雨雪站崗值守，并個(gè)人出資為社區(qū)購(gòu)置消毒藥水等防疫物資，在疫情防控工作中貢獻(xiàn)自己的力量。

河北區(qū)紀(jì)委監(jiān)委結(jié)合本區(qū)實(shí)際完善回訪教育工作流程，著重抓好“回訪前、回訪中、回訪后”三個(gè)環(huán)節(jié)，制定分級(jí)負(fù)責(zé)教育對(duì)象、分層明確教育內(nèi)容、分類制定教育方法的回訪教育工作方案，激勵(lì)受處分干部重拾信心，擔(dān)當(dāng)作為。

“‘訪’掉思想包袱，‘育’出干事激情。隨著工作的不斷深化，回訪教育不僅成為豐富和拓展日常監(jiān)督的重要途徑，更成為做細(xì)做實(shí)查辦案件‘后半篇文章’的重要一環(huán)。”天津市紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)同志說(shuō)。（田瑩）