【擔(dān)當(dāng)作為先進(jìn)典型】“希望孩子們都有更美好的未來”

（原標(biāo)題：“希望孩子們都有更美好的未來”——記天津援藏教師李項(xiàng)林）

11月的昌都，早已是白雪茫茫。12日晚上8點(diǎn)半，位于俄洛鎮(zhèn)的昌都第二高級(jí)中學(xué)突然一片漆黑。此時(shí)，站在該校高二一班講臺(tái)上的天津援藏教師李項(xiàng)林，正在為學(xué)生們講解《故鄉(xiāng)》一課。黑暗中，講臺(tái)上的李項(xiàng)林一邊為學(xué)生們繼續(xù)講解著自己對(duì)課文的理解，一邊走到講臺(tái)前，從自己的背包中取出一根蠟燭，動(dòng)作極其“熟練”。隨著蠟燭被點(diǎn)燃，教室重新“亮”了起來?？吹綄W(xué)生們仰著頭，一臉認(rèn)真地看著講臺(tái)上的自己，李項(xiàng)林的心里暖暖的，“這里的條件有限，停電更是經(jīng)常事，但是無論多艱苦，只要看見孩子們一張張求知的臉，就覺得自己所有的付出都是值得的?！崩铐?xiàng)林說。

46歲的李項(xiàng)林是天津咸水沽一中的一名語文老師。2014年2月，他成為一名援疆教師?！霸诤吞锊呃湛h支教的一年半時(shí)間里，學(xué)生們真誠、善良、淳樸，特別是對(duì)知識(shí)的渴望，給我留下了深刻的印象。回到天津后，我一直掛念著那里的孩子們?！痹谕瓿尚陆Ы坦ぷ骰亟?3個(gè)月后，2016年8月他又響應(yīng)援藏號(hào)召，毅然奔赴雪域高原、藏東明珠昌都，成為了一名援藏教師。

作為一名漢語文老師，李項(xiàng)林平日里的課時(shí)量很多，周課時(shí)量甚至有時(shí)會(huì)達(dá)到33節(jié)。對(duì)于這樣艱巨的教學(xué)任務(wù)，他卻從不抱怨。藏族孩子們語感不強(qiáng)，寫起作文來總覺得無話可說，于是他從拼音、詞語、造句抓起，讓學(xué)生讀、說、聽、寫，細(xì)水長流，堅(jiān)持不懈。他所教班級(jí)的語文成績一直名列年級(jí)前茅。

對(duì)學(xué)生，他無微不至。對(duì)藏族同胞，他更是懷揣一顆愛心。面對(duì)燒傷的藏族兒童、患病的低保戶、受重傷的村民，他捐款捐物；他還與困難農(nóng)牧民家庭結(jié)成幫扶小組……但是，當(dāng)自己年過七旬的父親突患重病住院時(shí)，他卻無法守在父親身邊。直到手術(shù)前的最后一刻，他才匆匆趕到醫(yī)院，為父親簽了字。待手術(shù)結(jié)束便立即返回學(xué)校。

今年2月，第一期援藏任務(wù)結(jié)束，即將啟程回津的李項(xiàng)林收到了眾多學(xué)生和老鄉(xiāng)們的來信，大家希望他能留下來。孩子們真心的話語，老鄉(xiāng)們誠摯的感謝與挽留，讓李項(xiàng)林猶豫了。最終，他決定留下來，繼續(xù)完成第二期援藏任務(wù)。

“我是一名老師，最大的快樂是看著孩子們成長。而我的愿望就是這些孩子們都能有一個(gè)更加美好的未來?！崩铐?xiàng)林說。（記者 張雯婧）